Загрузка...

Реклама в Интернет

Наказание

Психология подростков

Когда не сидится на месте

Болезни грудных детей

Болезни новорожденных детей

Таблица тестов для оценки физического и психического развития

таблица рефлексов

Если ребенок отравился

Спасем детей? (О взаимопонимании)

Отчего ребенок плачет?

Когда не сидится на месте

Ребенок с первого класса зарекомендовал себя как малоуправляемый и взрывчатый. Часто конфликтует с детьми, особенно с педагогами. Ему хочется играть, бегать. Часто он кричит, дерется, ругается, затевает игры, которые обычно заканчиваются дракой. Что это? Издержки воспитания? Нет должного внимания со стороны родителей? А может быть ребенок болен?

Давайте попробуем разобраться.

Многие родители с ужасом воспринимают рекомендацию педагога обратиться к врачу-психологу. А может быть зря?! Причин, вызывающих чрезмерную суетливость, - бесчисленное множество. Перечислить их невозможно. Это и родовая травма, и ушибы головы в раннем возрасте, и инфекционные заболевания, и многое-многое другое.

Наиболее часто расторможенность сочетается с психической незрелостью. Что это такое? Если ребенку 10 лет, а он ведет себя как 6-летний, значит у него преобладают реакции, свойственные более младшему возрасту, и он отстает в своем эмоционально-волевом развитии. Это гармонический инфантилизм, такие дети беспечны, веселы, поверхностны в своих привязанностях, они быстро пресыщаются даже любимыми играми. Как и свойственно малышам, они чересчур подвижны, суетливы, не могут сидеть на одном месте. казалось бы, ничего трагического в этом нет, однако, начав ходить в школу, такой ученик с трудом занимается, потому что ему хочется играть, бегать, а его заставляют заниматься скучным делом, требующим сосредоточения и внимания.

Обычно гармонический инфантилизм постепенно проходит безо всякого специального лечения (лишь в редких случаях необходима помощь врача и медикаментозное лечение), но без помощи родителей и педагогов тут не обойтись. Взрослые люди должны каждодневно контролировать детей, нужно постоянно формировать в них стремление к самостоятельности, чувство ответственности, обязательности, дисциплинированности. Их следует не столько наказывать, сколько вырабатывать у них чувство раскаяния за недисциплинированное поведение: демонстрировать свою обиду на них из-за дурного поведения, лишать поощрения и поощрить за хорошее поведение. В некоторых случаях нужно игнорировать их бесчисленные капризы.

Существует еще и дисгармонический инфантилизм - это серьезная проблема и медицинская, и педагогическая. При этом виде недоразвития эмоционально-волевой сферы (интеллект может быть тут разный: и сниженный, и высокий, и обычный). имеются не только симптомы, свойственные гармоническому инфантилизму, но и резкое заострение тех или иных свойств характера: возбудимости, склонности ко лжи. Во всех случаях здесь есть и двигательная расторможенность.

Двигательная расторможенность часто соседствует с повышенной истощаемостью, утомляемостью, невыносливостью и другими симптомами. У таких детей часты головные боли, головокружения, рвоты, плохое настроение, рассеянное внимание, сниженная память. Устают они от беготни, от занятий, от мало-мальски длительной нагрузки. Переутомившись, одни становятся вялы и раздражительны; другие же становятся расторможенными, суетливыми, непоседливыми. в таких случаях необходимо уложить ребенка спать. если такой ребенок не отдохнет, он будет еще больше носиться, а от этого еще больше устанет - возникает порочный круг.

Встречаются дети, у которых в следствие ушибов лобовых долей мозга нарастает определенный вариант так называемого патоподобного синдрома. Он проявляется в нелепой дурашливости, беспечности, суетливости. Эти дети веселы, хохочут, не обращая внимания на замечания, очень часто производят впечатление каких-то поглупевших. Они дезорганизуют детей, толкают их на нарушение дисциплины, мешают на уроках. Этим детям требуется обязательная консультация специалиста - врача-психотерапевта. от родителей и педагогов зависит, чтобы они терпеливо и настойчиво формировали в таком ребенке способность к раскаянию и умение подчиняться дисциплине.

Только союз медиков, педагогов и родителей может преодолеть все те формы нарушенного поведения, о которых идет речь. Тут нельзя переваливать ответственность с представителя одной профессии на представителя другой.

А уж тем более это должны знать родители, ведь именно они в первую очередь хотят, чтобы их ребенок не имел проблем. Обвинять же во всем учителей или врачей (как это принято сейчас) они не должны ни в коем случае, они обязаны уделять достаточное время своим детям, заниматься воспитанием и образованием, сотрудничать с учителями и медиками, каждый внося свою лепту в гармонизацию психики ребенка.

Двигательная расторможенность - симптом заметный, и не обратить на него внимание невозможно. Он относится к числу нарушений, которые излечиваются полностью и быстро. Нужно только терпеливо воспитывать в ребенке потребность вести себя долее дисциплинированно, быть более усидчивым и терпеливым. не стоит путать невоспитанность детей с вышеперечисленными симптомами.

Если вы ответственные родители, уделяете должное внимание своему ребенку, а результатов нет, то вам необходимо обратиться за консультацией к врачу. а если вы не выполняете должным образом свои родительские обязанности, то не стоит невоспитанность ваших детей путать с вышеперечисленными симптомами.

Ребенок имеет право на ошибки, замечания; он должен радоваться, ссориться - но все это должно соответствовать случаю и нормам общепринятого поведения.

 

предыдущий раздел первая страница следующий раздел

ЗВОНОК
ДИСПЕТЧЕР
КУРСЫ
БИТ
ЛИНЕЙНАЯ БРИГАДА
ПСИХИАТР
/КРУГЛОСУТОЧНО/
ТРАВМАТОЛОГ
ПЕДИАТР
АПТЕКА
КОНСУЛЬТАНТЫ
МИКСТура
АРХИВ
ДРУГИЕ КЛИНИКИ
ЗАВЕДУЮЩЕМУ
ЖАЛОБНАЯ КНИГА
 

 

 


Реклама в Интернет