Левый мозг и правый мозг

- Ты говорил, у тебя мамка старая сдохла? А мозги как?
- Да, нормально.
- Выдерни, мне кинь.
(из разговора на улице).

Мозги - вещь нужная. Именно мозги, в организме их не один. Мы привыкли называть мозгом то образование, которое находится в черепной коробке, забывая о спинном и даже не зная о продолговатом. А ведь все они являются координирующе-управляющими центрами. На уровне мозга замыкаются все нервные пути. В мозгу происходит обработка и оценка информации. Большинство импульсов, координирующих деятельность организма, генерирует мозг. Головной мозг - единственное образование, ответственное за существование человека как высшего существа, венца эволюции. Эка мы себя любим! Вы, кстати, уверены, что человек - венец? Но, все же, sapiens делает из homo именно наш высокоразвитый головной мозг.

Анатомия и физиология мозга выходят за пределы этой статьи, да и не специалист я в этом. Поговорим о функционировании мозга и психопродукции. Самая важная и самая видимая продукция мозга - психические проявления человека - сознание, разум, воля. Мозг является как бы радаром, постоянно прощупывающим окружающее и формирующим наше представление о нем на основе поступающих откликов. Одновременно пытаясь на основе этих откликов построить непротиворечивую картину, которая уже сама являлась бы фундаментом для новых построений. Пока такая картина не создана, мозг открыт для новых воздействий, фактов, гипотез. Они рассматриваются, оцениваются и либо дополняют возникающую картину, либо отметаются.

Любой поиск и ответ на сигнал не только сосуществуют и дополняют друг друга, но и вступают в сложные диалектические взаимодействия. Причем сознание занято не только поиском вопросов. Поиск ответов на них является важным моментом творчества. В свою очередь, психика является сосуществованием механизмов творчества (поиска) с обучением (сложными условными рефлексами).

Сознание это такое знание о мире, закрепленной в "нервных моделях" мозга, которое:
Может быть использовано для организации действий, направленных на удовлетворение имеющихся у него потребностей,
Может быть передано другим членам сообщества посредством второй сигнальной системы. (Что такое вторая сигнальная система - проходят даже в школе. Это речь).

Вне сферы сознания остаются приспособительные реакции (навыки, регуляция внутренних органов, эмоции и их выражение) и механизм творчества.

Мозги! На превый-второй расчитайсь!

Как-то Р. Сперри рискнул рассечь межполушарные связи у больных эпилепсией. В лечебных целях, разумеется! И с изумлением обнаружил, что два полушария одного мозга ведут себя как два совершенно различных мозга и даже не всегда понимают друг друга. Если отключали правое полушарие, человек понимал слова, цифры, разговаривал, но становился совершенно беспомощным если требовалось сделать что-то с предметами материального мира или их изображениями. Когда работало одно правое - пациент легко справлялся с такими задачами, хорошо разбирался в произведениях живописи, музыки и интонациях речи, но терял способность связно говорить и понимал только простейшие словесные конструкции.

И пошло гулять в литературе представление о левом математическом и правом художественном мозге. Или, говоря научнее: левое логико-вербальное мышление и правое пространственно-образное.

На самом деле столь четкого разделения нет. Человек и с одним правым полушарием способен понимать обращенные к нему слова, простую речь. И нет ни одного бесспорного аргумента в пользу неспособности левого полушария воспринимать образы. Различие между полушариями мозга определяются не столько качественными особенностями воспринимаемого материала, сколько стратегией переработки. Оно сводится к принципам построения связного контекста из отдельных элементов информации.

Кстати, оказалось, что люди с преобладающим доминированием образного мышления легко, без дополнительных затрат энергии, включают в деятельность правое полушарие. А вот работа, связанная с решением логических задач, ведет к значительной дополнительной активации мозга.

Согласно тем же исследованиям, люди, у которых равномерно развиты оба типа мышления, одинаково успешно выполнявшие и счетно-логические и пространственно-образные задания, адекватно включали соответсвуюшие механизмы обеих полушарий по мере надобности. Специальный анализ показал, что эти люди воспитывались в условиях активного межкультурного общения. Выходит, доминирование того или другого полушария - это не генетическая особенность, а особенность раннего воспитания и развития. Выходит - это определенный, индивидуально закрепленный стиль мышления, который можно при необходимости и перенастроить. Как было бы славно: нужно тебе расчитать бюджет семьи - включаешь левое полушарие, захотел прославиться сочинением дамских романов - правое.

Левое полушарие создает из элементов однозначный контекст. Из всех связей между элементами оно выбирает только те, которые наиболее существенны для данной конкретной задачи. Правое же создает многозначный контекст из всех одновременно схваченных признаков и связей одного и того же явления. Левое полушарие создает модель удобную для анализа, но ограниченную. Правое - полный, живой образ, но поверхностный.

Каждый тип мышления имеет свои преимущества и недостатки. Нельзя сказать, будто левое полушарие осмысливает бледную тень мира. Именно потому, что выбираются существенные, главные черты, они исследуються более глубоко и видятся ярче. Но для творчества, для преодоления традиционных представлений и обнаружения новых закономерностей уже существующего, необходимо восприятие мира во всей целостности.

Общая фраза, что открытия совершаются на стыке наук, как бы указывает на предпочтительность правополушарного типа мышления.

Логико-знаковое мышление вносит в картину мира упорядоченность, образное - обеспечивает непосредственное восприятие мира.

Проведя довольно тонкие многоплановые исследования, изучая биопотенциалы мозга и его энергетический обмен, физиолги установили четкую связь затрат с типом мышления. При решении задач творческого характера у высокотворческих личностей художественного склада активность мозга не увеличивается. А задачи, адресованные к левому полушарию требуют дополнительной активации мозга, независимо от творческого потенциала. Выходит, формирование общего представления, пусть и многопланового, требует меньших затрат, чем углубление, приведение к порядку.

У лиц, сохраняющих способность к образности мышления, творческая работа, даже многочасовая, менее утомительна, чем однообразная и рутинная. Они яркие, интересные, но капризные личности. Люди же с преобладанием формально-логического мышления предпочитают выполнять механическую работу, причем она не кажется им скучной или утомительной. Такие люди неспособны к высоким взлетам, предсказуемые, но надежные исполнители. Мир для них однозначен как дважды два - четыре, но настолько же обеднен.

Альфа-ритм

Ритмы мозга регистрируются снятием биоэлектрических потенциалов. Между выраженностью альфа-ритма (ритм покоя) и степенью активации структур мозга имеется обратнозависимая связь. Чем выше возбужденность мозга - тем меньше амплитуда альфа-ритма.